爱因斯坦崇拜的人——牛顿(1)

2020-09-08 17:26
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编者按

牛人创造科技,科技改变生活,科技创造未来。

科技是一种标志,它带领人类从近代迈向现代。不断发展与创新的科技,不仅提升了我们的生活品质,还使我们的生活更为舒适、便利、愉悦,科技让生活更美好。

《少年科学》周刊从9月4日开始,又与同学们相逢在开学季。为了让同学们吮吸精神食粮之营养,本报将陆续推出由“乐加机器人联合创始人兼CEO、北京交通大学博士荀致远和中国发明协会理事、华南理工大学研究生导师、北京青湖科技有限公司教育创新研究院院长关雁龙”两位大咖,为本报撰写的《改变历史的六位科学家》的故事。通过6位“牛人”创造科技的故事,展示“牛人”为科学献身,为人类进步做出卓越贡献的精神。

同学们,热爱科学吧!在阅读中希 望你们与科学家碰撞出科技的火花,也许下一位科学家就在你们其中。




1.百科“全才”

谁有这么大本事,能让爱因斯坦都崇拜不已?

没错,他就是艾萨克·牛顿,他可是英国乃至世界历史上最伟大的一位科学家。有很多人研究过去的科学家,对于阿基米德、爱因斯坦等,都称他们为了不起的科学家。但是只有牛顿,大家把他称作“神”,因为他在力学、光学、数学、天文学等诸多领域都取得了杰出的成就,就像世人称赞的那样——他是百科全书式的“全才”。



2.愚昧中的逆行者

1664年,当时的英国正在发生着瘟疫,也叫作“黑死病”。由于这场瘟疫是由老鼠带来的,所以人们也称之为“鼠疫”。鼠疫在英国大肆地蔓延,夺走了很多人的生命。

由于鼠疫的蔓延越来越严重,所以政府下令所有学生立即休学回家,商户歇业,任何人不得随意外出,想以减少居民接触流动的方式来遏制疫情。因此,牛顿不得不从剑桥大学回到家里的农场。但也正是这样安静的环境使得牛顿能够静下心来细细思考各种数学问题。这次短暂的休学时光反而成为了牛顿科学生涯中的黄金岁月。像微积分、万有引力、光学分析的思想就是在这时孕育成形的。可以说,此时的牛顿已经开始着手描绘他一生中大多数科学创造的蓝图。

当时,科学氛围不容乐观,政府只关心权利是否稳固,却丝毫不在意科学是否发展、文化是否进步。在这样一个科学和蒙昧所混杂的日子里,死亡不仅仅是来自于疾病。

1685年,英国国王查理二世中风,当时的医生竟然采用放血疗法治疗他。什么是放血治疗法?就是当人生病以后,不管患者有什么症状,医生只会直接先放一量杯的血,接着为他灌肠、吃泻药,再加上一记喷嚏粉,随后再为患者放一量杯的血。最后只要静静的等待患者自己痊愈即可。试问这样的医疗方式,又能够治好几个人呢?要知道美国的第一位总统华盛顿,就是死于放血疗法。

医疗条件已经如此恶劣,那科学技术的发展又能好到哪里去呢?当时管理科学技术发展有一个专门的组织——英国皇家科学学会。这个科学学会最初叫作“伦敦皇家自然知识促进学会”,是人类第一个正式的科学组织。牛顿在1689年到1690年和1701年都是皇家科学学会的成员,在1703年成为皇家科学学会会长,并任职24年之久,在历任会长中仅次于约瑟夫·班克斯。

在英国皇家科学学会成立之初,牛顿只有17岁,然而这个科学学会不仅不专心发展科学,反而打着科学的旗帜害人。他们向人们宣传一个新发明,叫做“武器药膏”,他们宣称这个药膏的原材料十分珍贵,来源极其神秘,非常难得。如果你不小心被利器伤到,只要把这个“武器药膏”抹在伤口上,然后拿白布将伤口裹住,只要过一段时间,伤口就能痊愈。

就是这么一个“神奇”的发明,却有无数人去相信,很多人甚至不惜花重金购买“武器药膏”。这在当时,可称得上是一个大发明。但是不得不说这个“武器药膏”还真的有一定的效果。因为那个时候的医疗条件实在太差,所以拿个白布罩着伤口,能够在一定程度上防止伤口感染,因此也就成为了当时最先进的处理方法。以至于“武器药膏”这样的东西,都能够在当时成为“科学”。

尽管当时的人们愚昧无知,科学研究环境恶劣,但这一切都没能阻挡牛顿向真理探索的脚步。对于一切都感到好奇的牛顿,哪怕仅仅是苹果落地,都能引发他的深思,进而得到真理。(待续)

特约作者 荀致远 关雁龙


作者名片

荀致远

北京交通大学博士。

乐加机器人联合创始人兼CEO。

北京师范大学第二附属中学特聘教师。

负责开发的系列科技课程有:

LEGO机器人编程、科技创新课程、智慧榫卯课程、科技背景提升等;

他引导学生撰写发明专利、实用新型专利数十项;

他多次带领学生参加全国青少年科技创新大赛、明天小小发明家等赛事,并带队斩获数项国际大奖,国家级奖项10余项。



关雁龙

德国工业工程师、民盟北京市委文化委员会委员、华南理工大学研究生导师

2010年毕业于德国勃兰登堡州工业大学,获得工程学硕士研究生、管理学硕士研究生双学位,同时获得德国注册工业工程师职业资格。

现任北京青湖科技有限公司副总经理兼教育创新研究院院长,中科院自动化所科学艺术研究中心兼职高级工程师。

同时担任中国发明协会理事、山西省发明与创新协会副理事长、北京创造学会副理事长、全国高等院校计算机基础教育研究会数字创意专业委员会委员等社会职务。

他长期以来醉心于青少年科技教育事业,主要研究领域有:发明与创新的方法与技巧研究及应用;青少年思维成长研究及应用;青少年科技教育课程研究及开发。

在专业领域从事计算机建模与仿真技术研究及应用等,有多项发明成果和专利。


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