用四个“抓手”培养优秀班集体

2020-06-29 10:31
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用四个“抓手”培养优秀班集体


山西吕梁临县南关小学校 赵丽春


班集体是学校教育工作的基层组织。建立和培养优秀班集体是班主任的重要任务之一。只有把全班学生团结成一个和睦友好的和有利于培养大家工作能力的班集体,才能顺利地对学生进行教育和教学。一个优秀的班集体,应具有共同的奋斗目标,坚强的核心、自觉的纪律、正确的舆论,以及团结友爱、勤奋好学的班风。优秀班集体不是自然形成的,要靠班主任长期培养和教育,那么,怎样才能形成优秀班集体呢?

一、要把同学的心聚起来

共同的奋斗目标,是优秀班集体形成的必备条件和前进动力,只有它才能把全班同学的心聚起来。

班集体的奋斗目标,要坚持正确的政治方向,体现“四有”的要求,适合学生的年龄特征和知识水平,奋斗目标的确定一般由低到高,由易到难,循序渐进,逐步提高。

奋斗目标应是有层次的。当长远的目标确定以后,班主任还应根据本班的具体情况,化大为小、化抽象为具体,适时地提出“跳一跳够得着”的子目标,一个目标实现了,就要及时地提出一个新的目标,使孩子们时时处处在新的目标鼓舞下,天天生活在希望与追求之中,这样,一个一个的近期奋斗目标,就能把孩子们团结在一起,向着长远的大目标迈进。

二、要把班级的组织健全起来

形成优秀班集体,必须有一批能够团结同学、关心集体、办事认真、能代表集体意志的积极分子,由他们组成班委会,领导班集体的工作。

班主任对干部和积极分子,一要帮助他们树立威信,鼓励他们大胆工作;二要教育他们虚心诚恳,以身作则;三要引导他们摆正集体与个人的关系。在分配他们的工作任务时,要注意各人的兴趣和特长,以发挥他们工作的主动性和积极性。

班主任不仅要敢于放手让学生干部工作,而且善于发现和培养多方面的积极分子。因为只有新的积极分子的不断涌现,积极分子的代表性就会越来越广,班集体才会巩固,只有在这种情况下,才有利于采取民主选举的办法产生学生干部,定期轮换学生干部。这样做,既能使更多学生获得为大家服务的机会,又可以培养他们能“官”能“民”的好品质。


三、要把正确舆论树立起来

集体舆论是在班集体中占优势的,为多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行,成为促进个人或集体发展的一种力量,也是自我教育的重要手段,所以班主任要做培养正确舆论的有心人。要坚持正确诱导原则,及时运用电影、电视、录像、参观、访问、阅读书籍、报刊、社会调查等形式,将时代精神、社会公德、先进人物和事迹等社会信息,输入班集体这个“小社会”,做到学校与社会信息相通。又要精心设计、组织和启发学生对上述信息进行评价,赞扬以及模仿实践,还要对学生在模仿实践中的好人好事,及时地予以肯定、赞评、表彰,让孩子享受明白事理、关心社会、追求进步的快乐和幸福。只要持之以恒,优良班风和传统就会形成。

四、要把多种活动开展起来

一个班集体,几十名学生来自四面八方,性格各异,要树立共同的理想,建立集体观念,集体荣誉感,单凭课堂教学和空洞的说教是不行的,还必须搞好各种活动,在各种活动中,组织好班会活动尤其重要。班会活动必须目的明确、计划周密、形式生动活泼,内容要有故事性、形象性、趣味性。成功的班会活动,既是集体智慧的结晶,又能增长集体智慧,既是集体凝聚力的体现,又能增强集体的凝聚力,因此,每次活动发动面要广,尽可能多的让学生以主人翁的姿态参加。还要有计划、有目的、有针对性地选择差生担任活动中的某一角色,这样做,既能促使他们在活动中转化思想,提高觉悟,又能为他们发展个性特长和为集体作贡献创设了良好的条件。一次活动虽不能转化一个差生,但一次的活动往往会成为某一差生转变的转折点。

五、要把集体的作用发挥出来

优秀的班集体一旦形成,就具有巨大的教育力量。正确的方向和共同的追求,集体的舆论和优良的传统作风,对每一个成员都会产生巨大的影响,在健康的班集体中,学生意识到自己不单是受教育者,而且也有教育别人的责任,因而自律,自强的主动性、积极性会大大提高。教育者必须依靠坚强的班集体,有目的、有计划地组织集体活动去提高集体的素质,班主任要和学生集体发生关系,将个别的问题放到集体中去解决,由集体对个别人提出要求和帮助,不能自己包揽一切。

越是好的班集体,集体成员的荣誉感越强,就越要注意个别学生在进步途中的反复。反复是学生进步中常见的正常现象,班主任必须提醒集体成员,并启发他们把工作做在前头,防患于未然。


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