好老师是否应该像“妈妈”?

2019-05-13 12:04袁瑞植
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问:袁老师,我是一名小学教师,我一直想把工作做好,像孩子的妈妈一样,但有时又很难做好。麻烦您给出个主意?

答:您好!您的心情我很理解,对您想做好教育工作的理想表示由衷地敬意!不过,我想说的是: 好老师不必要像“妈妈”一样。学校教育是家庭教育的必要补充,但不是家庭教育的延伸。

“好老师”和“好妈妈”是两种社会分工

什么是好妈妈?对孩子无微不至地关怀。但另一方面,好妈妈也成为对孩子过度包办的代名词。因为孩子有这样的好妈妈,就经常不会自己穿衣,不知道冷暖;不会自己吃饭,不知道饥饱;不会自己交朋友,不懂得分寸和界限。好妈妈经常带出来的孩子,比较萌,比较弱,像一个乖乖的宠物,专职妈妈尤其如此。现在一些教育理念提出一个新观点,叫做好妈妈是60分妈妈,而不是100分的妈妈,意思是让妈妈给孩子让渡出一些自己探索和成长的空间, 这样才有助于孩子的健康和亲子关系的正常化。

而什么是好老师呢?除了教授孩子们知识以外,培养孩子的社会情感,提高孩子的合作能力。从某种角度上来说,孩子的社会情感和合作能力,比学习成绩更重要的是生存能力。事实上,一个学习成绩不好,但合作能力健全的孩子在未来不一定事业不成功,家庭不幸福。同时,一个学期成绩很好,但合作能力较差的孩子,在未来很可能被事业和生活边缘化,事事受挫,处处碰壁,毫无幸福和成功可言。

“好老师”和“好妈妈”拥有不同责任

其实,作为教育工作者都明白,因为原生家庭的差异化和狭隘性,大量初入学的孩子在社会情感和合作能力上是有问题的。他们不太遵守秩序,不太尊重规则,不太会交朋友,在游戏中或者触犯别人,或者频频受伤害,在课堂上不能集中注意力,甚至不能与代课老师正常互动合作。作为教师往往要付出很多精力来慢慢补足他们的这一课。花费巨大代价帮助学生提高能力,有时还会受到家长的质疑,承受不必要的委屈。因此,教育工作者是需要有一些理想情怀的。

所以,好妈妈和好老师是两个角色,有时是不能兼容,也不必兼容的。只要我们秉承正确的教育理念,坚持学习和进步,在不断提高教学能力的同时,也不断提高自己的教育水平,温柔而坚定地善待孩子、理解孩子、支持孩子,那么我们的工作就是问心无愧的。认真坚强地做好“好老师”这个角色,您的人生就是精彩和充满价值的!


袁瑞植

太原春晓学前教育机构创办人

致慧教育咨询有限公司合伙人

资深儿童教育专家

国家二级心理咨询师


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