吕梁临县河渠小学为学生的未来夯实基础

2019-03-11 09:40本报记者 任建平/文图
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近年来,吕梁临县河渠小学在县教体局的领导下,全体教职工自强不息,始终坚持“为学生的健康发展铺路,为学生的终身幸福奠基”的办学理念,把义务教育均衡发展作为教育发展的重中之重,为此办学条件发生了巨大变化,教育质量有了明显提高,办学水平不断提升,为全县的教育教学发展起到了积极的作用。


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学生们在课间做游戏,好开心。


校内打造名师校外培训提升技能

为了加强师德师风建设,规范教师从教行为。学校深入开展了“师德师风专项整治活动”和“强化责任,严守纪律,树好形象”专项治理学习活动。在“师德师风专项整治活动”中,积极组织全体教职员工学习《中小学教师职业道德》、《义务教育法》、《教师法》等。要求教师写笔记、写心得体会、剖析材料、问题清单,签订《教师职业道德承诺书》。在“强化责任,严守纪律,树好形象”专项治理学习教育活动中,组织教师学党章党规、学系列讲话,要求教师把学习活动贯穿到日常的工作生活中去,利用一切可以利用的时间,善学善用,务求实效,以良好的精神状态、改革的勇气胆识和实干的工作作风,争做教育教学的标兵。

如何提升专业水平?学校紧密围绕课程改革,大力提倡新课程理论学习。组织全体教师认真学习《课程标准》及新的教学理念,从中学习好经验、新教法,不断更新教师的教学观、质量观。

学校通过校本培训、名师打造活动,不断提高教师教书育人的水平。特别是近两年,学校深入开展了“名师”打造活动。学校坚持实事求是,坚持公开、竞争和择优,坚持注重过程、重在打造,坚持全员参与的原则进行“名师”打造活动。第一轮先对全校教师进行摸底排查,推荐12位教师参与上公开课,要求人人参与,做好详细记录。每听完一节课,教导处认真组织各教研组对公开课进行评课,校长亲自参与。先是每一位上公开课的老师进行说课、并及时对自己所讲的课进行反思,然后其他老师针对这节课谈谈自己的看法和建议,指出这节课的成功与不足,并提出相应的的改进措施,听评课结束后,学校根据教师的评价,筛选6人参加第二轮公开赛讲活动,活动过程同第一轮一样,最终选出3位校级名师。

学校还很重视教师外出学习和交流。学校经常开展“听课、评课”活动,采用“走出去、请进来”的方式,不断学习新的教育理论和先进的教育方法。2018年就有28位老师参加了国家、省、市级组织的业务培训,要求参加培训的教师回来后,及时传达先进的理念和方法,做好“二级培训”,真正做到一人学习、全校受益。

“七个”优化控制“八点”常规教学

学校严格按照教育局要求,开齐课程、开足课时,以德育为首,着力培养学生的创新精神和实践能力,推进素质教育。

学校成立了教学常规管理机构,坚持教学常规一月一查一通报制度。主要从计划、备课.上课、批改、辅导、教研和总结等方面进行优化控制,要求教师做到:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教法要“活”,手段要“新”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”,使常规教学管理日益规范化、科学化。

一是教导处不定期抽查和分阶段普查相结合,检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记等,随查随记并做总结通报,达到规范教学各环节的目的。

二是为使常规管理落到实处,采取教导处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度,主要抓下属的教研组,各教研组长负责日常管理,落实具体的教学目标及各项任务的完成。

诵读文体互补身心在大课间放飞

学校开展“经典诵读”,让学生在阅读中积累,在搜集中积累,在运用中积累,通过不断的积累,形成学生良好的语言素养。每学期学校都开展一次“经典诵读”展示。展示过程中,学校领导及各班班主任将对各班的展示情况进行评价,各班班主任针对自己在活动开展中的不足,一一改善,促进“经典诵读”的整体优化。

他们还以“我阳光,我健康,我快乐”为主题,大力推进阳光体育活动,学校大课间活动蓬勃开展,呈现出一派欣欣向荣的景象。活动中,全校师生齐参与,一起跑步、一起做操、共同运动。运动场上处处呈现出既活泼又有序、既整齐又热闹的场面,师生们共同享受着运动带来的快乐,师生们的身心在大课间放飞。

以德育为核心注重学生习惯养成

学校始终坚持以德育为核心,坚持传承民族文化、民族精神,坚持“学校无小事,事事都育人”的原则。以清明节、六一儿童节、教师节、国庆节等节日为契机,组织丰富多彩的清明扫墓、文艺汇演、艺术活动、阳光体育等活动,使学生在体验活动中学会做事,学会做人,健康成长。

他们在“为学生的健康发展铺路,为学生的终身幸福奠基”办学理念的引领下,把学生的养成教育融入墙体文化的设计中,从伟人像到古今中外名人故事、从班级风采到班主任心语、从行为习惯的培养到学习弟子规,每一个楼层、每一面墙壁的版面文化都独具匠心、富含深意,让学生进出可见,熟读成诵,使养成教育达到潜移默化的效果。教学楼二、三层楼道分别布置了小学生日常行为规范、弟子规等壁画,《小学生日常行为规范》壁画从小处着眼,从行为习惯养成入手,形象、直观地对学生提出具体的、操作性较强的要求,促进了学生良好行为习惯的养成;《弟子规》是做人的基础,只有人先做好了,人生才有方向,才有意义,我们从中让学生学会做人、学会生活、学会学习,规规矩矩做人,踏踏实实做事,成人成才。

同时,他们强化安全措施,学校达到了“人防、物防、技防”。学校层层落实责任,层层签订安全责任书,落实了学校安全工作,安全教育常抓不懈,在安全教育课上,通过疏散演练、开展法制安全讲座、交通消防和溺水安全教育等多种形式活动,对学生进行安全教育,促进师生“关注安全、关爱生命”的行为意识养成。


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老师教学中一丝不苟


目前,吕梁临县河渠小学现有教职工39人,20个教学班,学生1319人。虽然取得了一些成绩,但他们丝毫不敢懈怠。2019年学校在县教体局的领导下,继续对照标准,查找不足,不断提高学校办学质量。继续发挥绩效考核的杠杆作用,撬动学校各项工作上一个新台阶。力求形成学校德育工作系列化、制度化、活动化的工作格局,形成德育工作的校本特色。

本报记者 任建平/文图


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