山西省翼城县浇底学校——盛开在山区的特色教育之花

2018-10-12 14:02马文娟
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足球赛后的喜悦       翼城县浇底学校提供

坐落在翼城县的浇地学校,长期以来本着“做人求真做事求实”的原则,以“以人为本,和谐发展,全面提升教育教学质量”为办学理念,以“让学生发展,让家长放心,办山区人民满意的学校”为办学目标,实施规范化管理,落实人性化教育。内强素质,外树形象,教学质量稳步上升,各项工作齐头并进,走出了一条具有山区特色的教育之路。学校先后获得了县级先进单位,体育工作先进单位,中考成绩连续五年同类学校第一名,在翼城县教研室组织的优质课堂大赛上,多次获得各种奖励,2017年翼城县中小学球类运动会,在参赛队员很少的情况下,获得初中乙组男子足球冠军,得到了家长的认可和社会的好评。

常规管理做到“三个一”

在实践中,他们制定了长远发展规划,建立了以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制,细化和落实了各项常规,建立和完善了各项管理制度。狠抓学习习惯和规范化教学。常规管理做到“三个一”,即一周学科组一检查、两周教务处一检查,半学期学校一检查。坚持备课抓实效、课堂抓高效、作业抓层次、辅导抓落实;培养师生的学习斗志和为校争光的责任意识、师生人人定目标、定措施;学校定期召开“三会”,即师生座谈会、问题分析会、家长联谊会,有效解决了师生的困惑和教学中存在的问题,多渠道与家长沟通交流,及时反馈学生在校表现,为学生健康成长奠定了良好的基础。几年来,学校主动与兄弟学校联系,实行了联研联考、对比、分析、交流,发现自己的强势学科与弱势学科,通过比较,实行最后一名分析的方法,发现问题、及时补救,激励了教师的工作积极性,为提高教学质量奠定了良好的基础。

骨干教师引领高效课堂

教学是学校的中心工作,是学校的生命线和发展线。课堂教学,是教学工作中的重要环节,学校注重向45分钟要质量,让每一节课都要成为高效课。教师人人都能克服好学生外流、留守学生逐年增多等诸多困难,常态课教学力求做到高效。在学校组织的高效课堂达标竞赛中涌现出的优秀教师,真正起到了引领作用,在与兄弟学校联合开展的听课活动中,收到了教研室和其他学校的一致好评。

为了稳步提升教学质量,他们提出了“建设学习型教师队伍”的口号,各教研组以教研组长为核心,充分发挥骨干教师和学科带头人作用,积极探讨共同解决问题。同时,为了提升教师素质,在学校经费十分紧张的情况下,他们每次都要争取名额,外出听课学习、教研、为每个教师的提高争取机会。几年来,学校外出参加培训的人次远远高于其他同类学校。每年县上组织的优质课赛讲中,学校都有不同名额的教师进入决赛并有获奖名次。目前,一批富有朝气的年轻教师在我校逐渐成熟起来,真正发挥了骨干教师引领作用。每年中考结束后,他们看到孩子的成功,都愿意分享那份成功后的喜悦,他们也清楚地理解这喜悦背后的艰辛。

内练功夫外树形象

学校以“忠诚履职、爱生乐教、做家长放心教师”为教风,以“积极探索、勇于实践、办人民满意学校”为校风,以“立志、崇德、勤学、创新”为学风。要求教师以良好的敬业精神影响学生,以崇高的品德感染学生,以无私的精神熏陶学生。教师这么做,学生紧跟上,榜样的力量是无穷的。目前,一所教风浓,学风正,校风纯的山区学校已初步形成。几年来,学校先后涌现出多名先进教育工作者、优秀班主任、名骨干教师。申文慧、宋殿民同志被评为最美乡村教师,他们的事迹先后在县市电视台上进行了播报。

“破茧成蝶、凤凰涅槃”说的都是人要成长和进步必须要经过阵痛和突破。只有优秀的教师才能教出优秀的学生,教师必须不断地学习,不断地提升自我,才能使得我们的工作不断提升。

中央号召“书香中国”,“传承、弘扬中国传统经典”,国家教育部开展“普通话扶贫”,全国人大会议提出设立“国家阅读日”,学校立足实际,创建了古诗朗读、背诵微信群,这是学校提升教师形象和素质的一个平台,教师们利用课余时间练习朗读并于当天背诵,不论年轻教师,还是年龄大的教师,他们都克服各种困难,积极背诵。为提升每一个教师的形象,古诗文背诵群逐步将音频提升为录视频,这样既提升了教师的内在素质水平,又提升了教师们的外在形象,真正起到了内外兼修的作用,也充实了教师们的课余文化生活,真可谓“一举多得”。

用核心因素提高凝聚力

浇底学校虽然是个山区学校,但师生精神面貌积极向上,不但教学成绩连年上升,各项活动也是丰富多彩,卓有成效。群众性文体活动形式多样,如篮球、乒乓球、足球、羽毛球、跳绳、踢毽子、跑步、跳舞、健身操等活动开展正常。每年的“五四”、“六一”、“元旦”师生们都编排表演内容新颖的文艺节目,受到了群众的称赞和好评。  

你争我赶的教学氛围,积极向上的团队观念,不断提升自我的成长理念,丰富的业余文化生活,这些核心因素提高了学校集体凝聚力和教师工作积极性,促进了教师队伍的稳定。

在上级领导的重视和支持下,广大师生的共同努力下,浇底学校已由一所偏远落后的山区学校,成长为一所受社会和家长认可的学校。他们从师生素质抓起,创新思维,创新理念,积极进取,克服困难,充分发挥每位教师的积极主动性,充分发挥每位学子学习的主观能动性,以更加优异的成绩为教育事业做出新贡献。




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