高级教师裴高生             用化学的美丽点亮学生的科技梦想

2018-07-10 14:35张明
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他,一位初中化学高级教师,中共党员,从教25年来一直在教育第一线默默奉献。他利用化学课的特点在学生的心田悄悄播下了科技的种子,让孩子们喜欢上化学课,从而点亮了孩子们的梦想。他就是运城市闻喜县实验中学九年级化学教师兼教导处主任——裴高生。        

提出问题  让学生感受神奇乐趣

师者,传道、授业、解惑也。

化学是一门以实验为基础的自然科学,学习化学,离不开实验。他就努力做好每一个演示实验,为了保证实验的成功率,有些实验他就提前先做,配制好溶液的浓度,保证实验现象准确无误。他还让学生分组实验,让每个孩子都能亲自动手,感受化学的神奇和乐趣。这样,既提高了学生的动手操作能力,激发了学生的学习兴趣,同时让学生有更多的机会主动地体验科学探究的过程,学习科学方法,也能培养学生的探究能力和探究习惯。实验中,他严格要求学生,遵守操作规范,认真观察实验现象,推导试验结论。实验中出现的问题,让学生自己寻找问题,反思评价,大家谈论,最后进行总结。大胆质疑,提出问题是探究的前提,比如课本中探究催化剂的实验中,没有设计对二氧化锰本身是否能产生氧气进行探究,课堂上,他就提出了质疑,增加了一个实验,这样这个结论就更加严密了,同时也培养了学生严谨的科学精神。

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裴高生老师指导学生学习

联系实际 培养学生的探究精神

初中化学是从生活中来,到社会中去,要紧密联系实际生活,从学生已有的经验出发让他们在熟悉的生活情境和社会实践中感受化学的重要性。比如在讲酸碱中和时,就讲到了蚊虫叮咬的缓解方法,洗发剂和护发素的应用原理。他还利用化学课的特点培养学生良好的生活习惯,如环保、节能等。比如现在的雾霾天气,就讲到了雾霾产生的原因,新能源的使用,尤其是氢能源没有推广使用,他就鼓励学生要不断努力探究,在今后的工作中研发新型催化剂来分解水。这样就将化学与日常生活密切联系,让学生逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题,既拓展了知识的发展性,又激发了学生的探究欲望,同时也培养了学生的创新精神。

 批改作业  十年如一日雷打不动   

他几十年如一日,勤勤恳恳,学生的作业必须批改,布置了就要批,只有批了,心里才有底,才知道学上的问题在哪里,哪些该讲,哪些该细讲。也只有这样,才能与学生沟通,了解学生,才能提高成绩。备课也从不含糊,年年讲,年年备,但每一年都会有所收获,有所提升。因此同学们总是喜欢上他的课,任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。自1993年以来,多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任。1995年~2014年多次获得“县模范教师”称号。1999年获市化学“教学能手”称号。2002年获“全国优秀辅导教师”称号,县“双百佳”优秀教师称号。2003年获“县模范班主任”称号。从2004年~2017年,7次荣获县“先进教育工作者”称号。2015年被中国教师研修网聘为全员培训“班级辅导教师”。

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裴高生老师在备课

课改实验  热心指导年轻教师

裴高生一毕业就踏上讲台,从一个无畏的青年到一个教学新秀,又逐渐成为全县的化学课带头人,全省的教学骨干。他一丝不苟,尽职尽责,始终以饱满的热情投入工作。学习掌握各种教学手段和教学方法,带领本组教师钻研业务,探讨新课程改革,改变教育教学理念,认真开展各种教研活动,组织教师备课,写好教案,拟好学案,并大胆开展教学实践,正确传授知识,充分发挥教师主导、学生主体的地位,注重学生的情感交流,采用“自主、合作、探究”的教学方法,不断创新,用心承担本校区级新课程改革课题组的实验,发挥了学科带头人的作用,热心指导年轻教师,经常听课、评课,给予指点,使他们的教学潜力和教学成绩有明显的提高。教研方面他也取得了成绩, 2005年获县优质教案奖,2006年的备课获县优胜奖,2006年的教学随笔“改进教学方式,促进学生发展”获市教育局一等奖。2007年、2008年获县优秀兼职教研员奖。在2010年~2018年间,又荣膺了运城市“优秀教师”、省教育厅颁发的“骨干教师”、县“桐乡教学先锋”、闻喜县首届先进科技工作者的荣誉称号。在三尺讲台上,裴高生自己的青春与汗水,为教育事业做出了突出的贡献。  


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