临汾翼城南唐中学     让每一个孩子成人成才

2018-07-09 17:02马文娟
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坐落在临汾翼城县南唐乡的南唐初级中学校,是一所四轨寄宿制乡镇初中学校。近年来,学校秉承“进步就是优秀”的办学理念,以“求实、创新、和谐、高效”为宗旨,以“带好每一个班,教好每一个学生,为每一个家庭负责”作为学校教育教学工作的切入点和落脚点,用“在成事中成人,用成人促成事”的互动发展思维模式,促进学校的内涵发展,最终实现教育的目的——让每一个孩子成人成才。

2012年李少华同志任南唐初中校长以来,这所农村中学更加青春焕发。学校先后获得“省文明学校”、“市依法治校示范校”、“市数、物初中强势学科”、“县先进单位” “县创建文明和谐单位”、“临汾市2016年度英语优秀教研组 ”等称号,连续五年被县委县政府评为“红旗单位”。

学生动手:熏陶内涵  体验成功

2014年以来,借助义务教育均衡化国家验收的东风,县委、县政府先后投资142万元,完善了学校教育教学的设施设备,为学校的持续发展奠定了良好的硬件基础。

学校现有田径类、体操类、球类器材、举重、绳类及其它项目的器材共91种,208件。200米环形跑道、足球场、羽毛球、篮球场共计7000平方米运动场地已成为孩子们展示自我的乐园,放飞梦想的舞台。

以“严谨、缜密、格物、致知”为主题的理化生功能室,光电到位,设施齐全,可同时满足12台24组48人的实验。在这里,孩子们通过动手操作、探究,获得科学知识,体验成功的喜悦。

以“悦乐”为主题的音乐功能室,现有多媒体、钢琴、五线谱电教板、音箱等19种37件设备,这些设备配备精良,使教师的教学提升到了更高的层次。平时同学们围在一起,感受着音符的跳动和音乐的熏陶满载而归,很好地丰富了学生的艺术涵养。

以“善诱”为主题的心理咨询室,每天下午5:30~6:20开放,通过心理教师的疏导和自我的宣泄放松,收到了良好的效果。可以说辅导室已经成为每个孩子心灵栖息的港湾,真正做到了为学生的身心发展保驾护航。

电子白板作为一种现代化的教学新工具,运用其触摸显示屏,实现了书写、擦除、影像声音、网页链接等多种功能,为教师教学提供了极大的方便,农村的学生也能与“城里”学生一样享受到优质教学资源。

体测训练:方法得益  全县推广

农村学校体育教育的提升,对整个学校教育的发展水平有着极其重要的意义。于是,学校重点突出了全体任课教师在体育教学中的管理作用,形成“学校领导亲手抓、体育教师重点抓、任课教师协助抓”的齐抓共管的局面。学校领导亲自兼任体育教师,制定计划,精心安排,紧密结合学生特点进行教学。

学校制定了科学、详实的四阶段训练方案。

第一阶段是动作要领掌握、身体素质提高。力量:首先采用负重下蹲起,两人一组进行练习,一个人两腿骑到另一个人肩上扶墙进行练习。其次就是蛙跳,第三就是拖重跑,第四也是最重要的一个环节,我们让每个学生都要根据自身素质配戴一副沙袋,这一点对学生腿部力量的提高起到了至关重要的作用。要求学生在课下随时随地进行练习,戴沙袋这项措施就能收到很好的效果。速度:可以通过30~50米加速跑来完成。耐力:通过运动量的加大去提高,比如长跑可以加到1500M,仰卧起坐可以连续做二分钟,跳绳也可以连续跳二分钟。

爆发力:通过纵跳,高抬腿,30米加速跑去练习下肢,上肢和腰腹的爆发力,可以通过做引体向上,俯卧撑,仰卧起坐来提高。

第二阶段是提高。这一阶段训练量和强度逐渐加大,多测试,了解每个学生的成绩状况,有针对性地制定相应的训练方法。

第三阶段是培优补差。这一阶段对体育老师要求比较高,应该找出学生成绩差的原因,比如立定跳远差,是学生腿部爆发力差,还是弹跳力差,还是腰腹力量差,还是上肢力量差。老师应该从学生做的动作上能看出来,然后具体实施针对性训练方法,逐渐提高学生成绩。

第四阶段是调整恢复阶段。考前一周要大幅度减少运动量,降低强度,让学生恢复体力,恢复伤病。每天做一些简单的热身运动,回想并强化测试项目的动作要领,把身体调整到最佳状态,迎接最后体育测试。

功夫不负有心人。2014年4月,全县中考体测备考工作现场会在该校召开,体测经验和方法在全县推广。

草根教研:两个提高  争做名师

一是抓教师思想素质的提高。要求教师修师德,促师风,铸师魂。真正做到爱岗敬业,关爱学生,以校为家;真正树立求真之风,求异之风,求进之风,求美之风;真正投入到争做“名师”,争做“教学能手”的活动之中,力争成为一个师德高尚的优秀教师。

二是抓教师教学技能的提高。做到“四定五备”:即定时间、定地点、定主备人、定内容;备课标、备教材、备教法、备学法、备教学手段。要求教师落实高效课堂教学。牢固树立时间意识,按时上下课;树立目标意识,提高课时效率;树立主体意识,让学生成为课堂的主人;要求教师有效落实训练、辅导。做到作业有留必收、必批、必纠、必评。要关注学困生,关注临界生,培养优秀生。要导心理、导习惯、导方法、导知识。

特别是近年来,依托盟区联教联研的形式,扎实开展层选推优赛课、同课异构展课,组织名师送教下乡,使我校的教师无论是教学理念还是教学技能的提升都有了长足的进步。学校先后涌现出市、县级模范教师12人,教学能手、学科带头人8人,有20位教师撰写的教学论文40余篇在有关报刊发表。我校的英语教研组喜获2017年度“临汾市优秀教研团队”荣誉称号,他们的成长是学校高质量发展的脊梁。

更坚定了我们“草根教研”也能“出彩”的信心。

班子配置:一文一武  刚柔并济

一个校长带领的一套好的领导班子是办好一所学校的关键。在校长的带领下,他们开拓办学新思路,学校坚持“素质高、业务精、作风正”这一管理标准,坚持“三讲三提升”管理原则,即:“一讲团结,提升凝聚力;二讲正气,提升影响力;三讲学习,提升业务能力”。

在配置学校干部时学校根据其个性特长,一文一武,刚柔并济,优化组合。年龄上有一点落差,以便取长补短;学科上错位配置,以优势互补,互相“补台”。

要求班子成员,管人先管己。要求他们踏实苦干,做到每时每刻;以校为家,做到一心一意;以身作则,做到处处引领;率先垂范,做到人格感染。

同时提升全体教职员工的八种精神:一是终身学习的勤学精神,二是不计得失的奉献精神,三是的拼搏精神,四是爱生如子的园丁精神,五是廉洁执教的敬业精神,六是勇于创新的探索精神,七是共同提高的协作精神,八是踏实苦干的求实精神。并深入开展“四风”运动:即树团结之风,构建和谐文明校园;树敬业之风,办百姓满意的教育;树教研之风,再创教育质量佳绩;树学习之风,打造高素质教师队伍,以此全面实施强校方略。

如今的南唐初中,正用强有力的步伐迈入更高的台阶!


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