点燃学生主动学习的火炬

2018-04-20 14:08
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   语文知识的学习不可能一蹴而就,它是一个长期积累的过程,因此要求学生必须有一种主动意识,积极地观察世界,主动地感悟生活。

   那么,如何调动学生学习语文的积极性呢,在教学中我有以下两点感悟:

   一、抓好课前五分钟激发上课热情

   充分利用课前5分钟学生尚未进入学习状态的时间,这既是教师课堂教学的良好前奏,也是使学生主动学习的重要环节。

   1、每天课前按学号让学生在黑板上摘抄名人名言和诗词歌赋各一句,借以提高学生修养,同时积累写作素材,为语文知识的学习打下坚实的基础。

   2、安排两名学生把自己昨天学习的知识中收获最大的那一两点知识,设计成检测题做成幻灯片投影演示,任意指派同学作答加以点评。

   这些活动,给学生动脑、动口、动手的机会,引导学生积极参与语文教学,将语文的听说读写等基础知识掌握起来,真正发挥学生的主体作用。

   二、自命小测试题,提高学习效率

   巩固复习是学习中不可或缺的一环。这需要教师一方面精心筛选作业题;另一方面要积极发掘能够激发兴趣的复习方式。

   高效有趣的学习方式很多,但我觉得每学一个阶段让学生编写试题就是其中之一。

   有一次我突发奇想,让学生每人出几种类型的文言检测题,然后同桌交换作答,出题的同学负责评分并解析。

   我发现学生积极性很高,每个人都俨然变成了同桌的辅导员,而在给同桌讲解的过程中自己也牢牢的掌握了许多词汇。或者让学生自己设计题型,在这个过程中我发现,学生出题的过程就是复习巩固的过程,在这个过程中全班几乎全体参与,学生不仅热情高涨,有很多同学还反复修改自己的试题,来显示自己比他人题型懂得多出得巧。借助出题的方式,的确收到了很好的复习效果,这学期,我班的学生期中考试成绩提高非常明显。

   在教师的指导下,让学生自己动手编写试题还可以推广到语文学科其他类型的知识点上。

刘兵    


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