绿 色 校 园 设 计 构 想

2018-03-06 08:44山西省大同市城区四十五校 赵浚宇
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   绿色校园建设的内容一般包括三个方面:一是绿色环境,指实施绿色环保措施,建设一个优美的教学、生活环境,给予师生以美的享受和正面的、积极向上的感染与熏陶。二是绿色理念,指在学院发展过程中,以可持续发展思想为指导,实现现代文化与生态环境的有机结合;三是绿色文化,指营造一个“人人具有绿色意识、诚信达礼、遵守公德、互助互爱”的健康向上的精神文化氛围;其中绿色理念是核心,绿色文化是灵魂,绿色环境是基础,三位一体,不可分割。

   一、绿色环境

   每个进入学校的师生第一印象,一定是这个学校的“自然美”。的确,青年人的朝气在自然美的烘托之下,那鲜活的青春气息就会扑面而来。所以,校园绿化是每一个学校的必修课。

   对绿化所用植物的选择也要讲究科学、合理、适宜。例如在选择绿色植被范围时,可以考虑到污染性少,少毛无刺,没有刺激性气味,或具有形态美、色彩美、气味美,或具有一定的历史、文化内涵,以及草坪的耐践踏程度等都是考虑的范畴。不同学校在选择植被时也要充分考虑各种因素的影响,力求搭配的合理、科学。例如在树种选择上应考虑学生的生理和心理特性:活泼好奇、灵活多变,所以具有色彩变化和香味的树种是很好地考虑范围;而在教学区忌栽植飞扬花絮的树木(如杨树、柳树等)和一些起过敏反应的植物;在校园通道两侧或大门两侧种植树形优美的秋色叶植物银杏或常绿小乔木石楠,会增加学校的优美感和舒适感;在离窗一定距离处栽植较低的常绿乔木桧柏,既可适当遮挡阳光又可保持通风;运动场与教学区之间应用树木组成繁密的树带,以免上课时受场地活动及声音的干扰;校园周围多采用乔木与藤本混合栽植,形成一层浓密的绿化带,使校园与外界隔离,创造一个安静的学习环境。

   二、绿色理念

   校园基础建设“绿色化”。这主要是指校园的硬件设施的建设导入“绿色”理念。例如学校建筑用料的环保选择——现在建筑家装市场已全面启动“绿色消费”,这是充分考虑到消费者的健康需求。在一个无污染、保健康的环境中学习是学校应首要提供给学生们的学习必要条件;同时还要尽量考虑人性化的需求,如楼梯的采光、拐角的缓冲和防护、空地的平整和绿化、长廊的设计和利用等,对这些环节的思考本身就是一个“绿色化”、“人文化”的体现;再有就是校园管理科学化、合理化,通过校园自身的植被布局调控局部空气质量、噪声污染、垃圾和污水排放等,使校园内形成一个清洁、优美、生态良性循环的环境

   三、绿色文化

   教育理念“绿色”化。这是一个针对教育者的提议。作为教育为主的校园,每一位教育者都承担着一定的责任感和使命感,教师在教授知识时会使用各种适当的手段和方法。但当今社会,面对学生的全面素质成长和教学以人为本的需求,教师的教学方法也要融入适当的“绿色”理念。例如师生关系的互相推动,使原有的填鸭式、灌输式,转变为沟通式、探讨式,这里面更重要的是教育者与学习者的相互尊重和理解,在这一基础上学习势必会“轻松”一些、自主一些,这种“润物细无声”的教育理念本身也是一种“精神绿色”得很好表现。

   绿色校园建设就是一种绿色行为,要注重培养广大学生的生态素养,增强他们的生态意识,引导他们养成热爱自然、保护生态的行为习惯,形成富有特色的校园绿色文化,帮助他们在优美的校园环境中陶冶情操、亲近自然,并自觉地、主动地参与绿化环保活动。通过开展活动,让广大师生以实际行动积极投身生态文明建设。正如美国教育家勃莱森所说:“任何一所学校环境都在默默地对学生们发表演说,而且人们的确会注意它,在不知不觉中接受熏陶和影响”。

辅导教师 李红梅    


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