《 浅 谈 如 何 教 育 “个 别 孩 子” 》

2018-01-30 10:53
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  在我的教育生涯中,每一年每一个学期,都会碰到一些缺点较多的孩子,他们经常会出现一些让人头痛的不良表现,如任性、固执、爱发脾气、说谎、捣乱、不守纪律、打人、骂人等。这些在性格上、行为上具有一些特殊不良表现的孩子,一般称为“个别孩子”。经过观察和分析,我发现这些孩子,主要是由于在家庭中所受的影响不同,接受的教育条件不同,在生活中经受的锻炼不同,所以他们除了具有本年龄阶段孩子所具有的共同特点以外,在生理、心理方面也会出现千差万别的个性特征。教育这些“个别”的孩子,我们需要比教育一般孩子花费更多的耐心和付出更多的精力。那么我们该怎样教育“个别孩子”呢

一、因材施教

  俗话说:“一百个人一百个性格”,孩子更是如此,每个孩子都有自己的优点和缺点,教师、家长要针对孩子的爱好和性格特征,采取不同的方法,有的放矢地进行教育。在生活中,我们要做个有心人,时刻关注孩子各方面的表现及特点,抓住有利时机,适时引导教育。

二、拉近与孩子的距离  

  亲其师,信其道,孩子只有喜欢你,才会乐意听从,接受你的教育。教师、家长要对孩子热爱、了解、同情、关心、帮助。只有这样,才能取得孩子的信赖,使他从心眼里愿意接受教育。对此我深有感受。今年我带的是学前班,班上有一个孩子叫谭创杰,他是园里一个非常“有名”的孩子,任性、固执、爱发脾气、捣乱、不守纪律、打人、骂人,这些就是他上任老师给我对他的介绍。刚开学时,他的行为确实如他老师所说的一样,但我没有在小朋友面前批评过他。我常利用空余的时间,把他拉到我跟前,握着他的小手,和他聊聊天,让他说说一些自己的事情。每次他都非常的开心,从我开始对他的一问一答,到现在,他已经非常乐意主动地和我聊关于他一切开心和不开心的事。慢慢地,我发现,这个孩子是一个非常聪明的孩子,脑子转得特别快,而且还很会关心人,是一个比较贴心的孩子。

三、用赏识的眼光看待孩子

  作为孩子,,每一个都渴望得到老师的表扬,老师的一个微笑、一句表扬的话,对他们来说都是一种激励。特别是那些被大家定格为不听话的孩子,更加渴望得到老师的关注,只怕是一个温柔的目光,都会让他们感动。然而,很多老师,常常会把焦点放在那些乖孩子身上,从而忽略那些“个别孩子”让他们备受冷落。其实,每一个孩子都有自己的优点,如有的孩子比较很好动、调皮,常常屁股不粘椅子,破坏班级纪律,然而他们的在动手能力方面却有着突出的表现。作为家长、教师,我们要用放大镜来看孩子的优点,发掘孩子的长处,以长制短,依靠孩子的优点来克服缺点。

四、灵活运用教育方法

  对于“个别孩子”,在孩子发脾气的时候,家长、教师要从当


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