太原市万柏林区南屯小学开展“夯实常规 扎实前行”教学检查活动

2018-01-26 10:19
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2018年1月4日,在副校长宗丽校长的带领下,教学口负责人以及杨云霞、温慧敏两位老师对该校教师教学设计、学生作文、教师听课笔记等进行了本学期最后一次系统性的教学常规检查。


首先宗校长对本次检查工作进行了细致的安排,明确了检查的要求,做了分工,同时提出检查做到细致、负责、公正。在宗校长的带领下,大家开始了忙碌的工作。按照项目要求,认真核对,干的热火朝天,有的互帮互助,一片和谐。真所谓“众人同心,其利断金”,两节课的时间,所有资料全部检查完毕,并进行了汇总。

在检查过程中,查看了教师教学设计旁批情况、教学反思、听课笔记等情况。经过一学期的不断反馈、总结,整体有了很大改观。这次重点检查了三到六年级的作文,宗校长做了细致反馈。


十二月份教学常规检查主要对作文的批改进行了反馈。所有班级作文的批改量达到了至少八篇。并且有总评有旁批有等级。

一、评语中空话套话比较多。比如“中心不突出”、“结构不完整”、“用词搭配不当”等等。这样的评语其实对学生没有实际帮助。作文的批改应从小处着眼、落到实处,针对存在的问题,具体指出,并且给出解决的方法或指明方向,小到一个词语,一个句子的使用,只有这些细小的圈点才能让学生感到你的细心、重视!


二、要善于发现学生的闪光之处。我们的孩子处在学习写作的时期,怎么会没有毛病?作为教师,我们要在看到问题的同时看到文章的闪光点,改变居高临下的态度去看待每篇习作,激发孩子的写作兴趣,而不是以权威面孔对立或否定!郭娇娇老师的总评:每一次总评,郭老师都以优点+建议的形式评价,既指出问题,又说明亮点。


三、批阅要规范。一篇习作完整的批阅要有总评、等级、旁批。本次检查当中部分班级的习作无等级。另外,关于错字的标注。有的教师标注不规范甚至不标注,规范的批阅应该是:在错字上标注,然后在平行的旁批空白处画一个三边框儿,等孩子在此处改正后,教师封口标注。


教学常规是学校教学工作的核心,是学校的立足之本,更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查,一方面找出我们的不足,另一方面也是互相学习和交流的机会,这样更能促进教师教学常规工作的进一步落实,改进我们的教学工作,使我们的教学工作再上一个新台阶。(记者 黄晶 通讯员 景晓霞)


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