推动摇篮的手推动世界  素质教育当从家庭出发

2018-01-24 16:39
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  各级各类教育一定包含家庭教育,也就是说,家庭教育在素质教育中的作用和地位应当得到充分肯定。行为习惯是最基本的素质,家庭是第一课堂,家长是首任老师。行为习惯的养成,没有任何大道理好讲。

  我们不妨做一下推理:假如这个孩子从小有严格家教的话,他还会在公共场所大吵大闹吗?假如孩子的爸爸妈妈,平时养成管教孩子的习惯,事情还会闹到这种地步?其实,眼前的一幕十分常见。面对这样的“熊孩子”,家长头疼,学校也拿他没办法。因为,这些孩子身上已经形成了“熊孩子”的习惯。归根结底是从小家教不严所致。相反,若是有严格家教,养成好的习惯,那就完全是另一种情形了。

  洛克早就指出,做父母的应该在子女记事前,就“不屈不挠”地使子女的意志变得平易近人,将来孩子长大了就不会出现暴力和怨恨,记住这个词:不屈不挠!阿德勒也认为,家庭娇惯或受冷落的儿童,会形成扭曲的人格,行为上必然会表现出来。看看,周围或身边那些顽皮的“熊孩子”,有几个不是不当家教所致。

  素质教育不光表现在行为上,实际上还可以从孩子的体质上得到体现,因为,体质是基本的健康素质,家长是第一责任人,家庭是首要的教育场所。5月23日《新京报》的一篇报道显示,全国目前共有1800万肥胖儿童,0~7岁和7岁以上的,分别是30年前的4.8倍和14.6倍,其中8.2%的超肥胖青少年,都患上了高血压、高血脂、脂肪肝、胃病、肌肉疼痛等疾病。其实,你我身边,校园或社区总能看见超肥胖儿童的身影,单从外观上就能看出,他们的身态已明显呈病态。虽说,生活条件好了,容易造成肥胖。但笔者还是想向那些一手制造了肥胖儿童的家长反问:为什么人家的孩子都能健康成长,偏偏你家孩子肥胖?难道孩子贪吃偏食、行为懒惰,也要把板子打到学校不成?在这样的家庭,是否存在家长行为失范,饮食起居不规律?是否过度宠爱,无节制地满足孩子的物欲?或者,过于冷落,很少与孩子交流沟通?是否不仅不要求孩子干家务,相反包办代替等不当家教行为呢?答案是肯定的,因为没几个孩子天生就是肥胖儿,一定是后天不当积习慢慢长成的。1800万可不是个小数字,显然,我们不能把未来寄托在这样的儿童身上。

  梁启超先生的话言犹在耳,少年强则国强。还有一句很有名的话说:推动摇篮的手,就是推动世界的手。从这个意义上说的,教育应该从改造父母开始,素质教育当从家庭出发。

黄建海    


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