“一人作弊全班成绩作废”,不是什么诚信教育

2018-01-15 10:06
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   诚信教育更应该在平时,让学生真正懂得诚信做人的道理与重要性,而考试时还是应该按照正常的程序进行。考试不需老师监考,如果一人作弊,全班的成绩都要作废,这样的反作弊考试办法,如今正在东莞一所本土民办学院的一个班级施行。为了鼓励学生诚信考试,东莞的这所高校也是拼了。

   众所周知,自有考试制度以来,考场作弊就没有禁绝过,从古代科考,到现在中考、高考、研考,包括各个学校组织的大大小小的考试,都能常常见到作弊者的影子。考试作弊不仅损害其他学生的正当权益,有损公平公正,还会让作弊学生在诚信考试中交上零分答卷,不利于他们健全人格的形成。加强诚信教育,多进行诚信考试,很有意义。

   该学校诚信考试的初衷,无疑值得肯定,但他们的做法却有些不妥。表面来看,考场没有老师监考,实际上又对考场进行远程监控;本以为是对学生们的诚信品质放心,实际却又让学生签下承诺书,甚至以“连坐法”来威慑潜在的作弊者。这样的诚信考试太不纯粹。“外松内紧”式的考试办法,不过是旧酒装新瓶,让人看不到学生间、学校与学生间的信任,表面看来是彼此信任的关系,背后却是冷冰冰的惩戒恐吓。例如,校方规定如果一人作弊,全班的成绩都要作废,这种“连坐法”,就显得毫无道理。学生一人作弊,与其他学生并没有多少关系,而集体荣誉感与个人诚信根本就是两码事,不容混淆。学校这么做,反倒不利于学生真正认识到诚信的可贵与意义,会让学生对诚信这一可贵品质产生误读。这种做法也违背了法治精神,易损害到全体学生的正当权益。

   其实,诚信教育更应该在平时,让学生真正懂得诚信做人的道理与重要性,而考试时还是应该按照正常的程序进行。没有规矩,不成方圆,我们不能指望诚信教育能让每个学生都变成坐怀不乱的“柳下惠”,只希望让每个学生都能懂得遵守规矩,敬畏规则,不会逾越边界,所以,必要的监督与监管还是应该有。学校更不应外柔内刚地制订可能侵犯学生权益的“连坐法”来惩戒学生。

   只有给学生适当的诚信教育,才有利于学生健全人格的形成,才有利于让学生恪守权利的边界,也有利于让学校恪守权力的边界。王晓    


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